Voucher L.236/93 Regione del Veneto - Alcuni cenni storici

Vuoi conoscere alcuni cenni storici relativi al Voucher L.236/93 della Regione del Veneto? Vuoi sapere come potrebbe esserti utile per la tua formazione?

Nel 2002 la Regione del Veneto ha attivato un servizio per consentire ai lavoratori di personalizzare il proprio percorso formativo partendo dai fabbisogni evidenziati. In particolare la Regione del Veneto si è posta l’obiettivo generale di “consentire l’accesso flessibile a percorsi formativi non accessibili all’individuo e all’azienda per difficoltà di tipo economico e/o organizzativo e/o per mancata conoscenza”.

Per raggiungere tale obiettivo l’amministrazione regionale ha ideato e costruito un modello a voucher in cui i lavoratori vengono incoraggiati ad assumersi la responsabilità del proprio futuro professionale, anche attraverso la condivisione dei costi formativi.

Il progetto è proseguito nel corso degli anni successivi, fino ad arrivare nel 2005 all’estensione dello strumento anche alle aziende interessate, per i propri dipendenti e collaboratori, a percorsi di aggiornamento e/o riqualificazione/specializzazione.

La direttiva 2006/2007 ha confermato l’estensione del modello organizzativo alle aziende e ha previsto altresì la revisione della modalità di presentazione della domanda, l’introduzione della formazione outdoor, dei voucher di accompagnamento per soggetti diversamente abili e la possibilità di finanziamento integrale per lavoratori in situazioni particolarmente svantaggiate.

Attualmente sono iniziate le attività della Direttiva 2008/2009 che, confermando il modello organizzativo che ha caratterizzato la Direttiva 2006/2007, introduce due nuove aree formative: alfabetizzazione linguistica ed informatica.

Alcune novità della Direttiva 2008/2009

• introduzione di nuove aree formative di alfabetizzazione linguistica ed informatica
• revisione di alcuni criteri di priorità nell’accesso al dispositivo
• variazione della durata massima ammissibile dei percorsi in base alla loro tipologia
• revisione del valore massimo ammissibile di finanziamento in base all’area formativa di appartenenza del corso prescelto
• contrazione del numero di aperture del catalogo e del numero di fasi  per la presentazione dei corsi intendendo così aumentare per ciascuna fase l’ammontare delle risorse disponibili, al fine di finanziare un numero maggiore di voucheristi e di incrementare la percentuale di realizzazione/attivazione dei percorsi formativi.
  

• possibilità di finanziamento integrale, quindi senza obbligo di cofinanziamento privato, per lavoratori in situazioni particolarmente svantaggiate (CIG, CIGS, lavoratori sospesi o in mobilità, disabili);

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